校長 張秀潔
面對培育未來面對斜槓世代孩子的發展契機和挑戰，我們一直朝著「創新實驗、塑造品牌」的目標前進，正如同12年國教所強調的自發、互動、共好，期能結合親師生一起規劃未來希望的理想藍圖，除了持續改善教學設備與環境設施，建構友善、人性與精緻化的校園軟體環境，奠定學校創新課程教學實驗永續發展的根基是我們新的努力方向。一直以來，我們以學生為主體的思維，採「發展優勢、強化弱勢」的策略，深化並延續既有優良基礎，為的正是軟硬兼施以深耕與栽培允文允武、能適應斜槓世代的未來主人翁。
杜威說：「人類塑造環境，環境陶冶人類。」教育環境是教育的一部分，學校建築所建構的境教環境，深刻地影響校園內的軟體作為，教師的教學效能及學生的學習和行為，也因此有了質變。麗山在這些年間透過教師團隊專業與家長會群策群力和各類資源的引進，不斷努力建構了一個充滿笑聲的校園，讓每一位學子都能健康成長、快樂學習的創新實驗校園環境。希望孩子們在溫馨的校園內穩定的學習和進步，也因應北市教育政策和未來趨勢，所謂「創新｣才會贏，「實驗教育｣不僅僅是一種口號，而是一種行動！期待家長關心和支持教師教學及學校發展，讓孩子的各項學習在新的一年更加進步！
杜威說：「人類塑造環境，環境陶冶人類。」教育環境是教育的一部分，學校建築所建構的境教環境，深刻地影響校園內的軟體作為，教師的教學效能及學生的學習和行為，也因此有了質變。麗山在這些年間透過教師團隊專業與家長會群策群力和各類資源的引進，不斷努力建構了一個充滿笑聲的校園，讓每一位學子都能健康成長、快樂學習的創新實驗校園環境。希望孩子們在溫馨的校園內穩定的學習和進步，也因應北市教育政策和未來趨勢，所謂「創新｣才會贏，「實驗教育｣不僅僅是一種口號，而是一種行動！期待家長關心和支持教師教學及學校發展，讓孩子的各項學習在新的一年更加進步！
